Reflexión situada
Parte de prácticas reales de aula, formación docente e investigación empírica.
Fundamentación de la herramienta
Una propuesta construida desde investigación, formación docente, experiencia de aula y marcos uruguayos recientes para pensar el uso ético, crítico y reflexivo de la IA.
Estas herramientas requieren criterios compartidos, transparencia y espacios de reflexión pedagógica situada.
Modelo ampliado
La herramienta mantiene cuatro puertas de entrada simples para la navegación, pero las conecta con una matriz más potente: integridad académica, protección de datos, justicia, accesibilidad, supervisión humana, pertinencia pedagógica y mejora continua.
Contrastar información con fuentes confiables
Declarar uso y autoría de IA
Reconocer y mitigar sesgos
Aportes personales y contexto
Declarar uso, conservar evidencia del proceso y sostener producción humana reconocible.
Evitar información sensible y revisar condiciones de uso, edad, consentimiento y finalidad.
Preguntar quién queda afuera, qué sesgos aparecen y qué apoyos necesita cada contexto.
Usar IA como apoyo consultivo: la decisión pedagógica, ética y evaluativa sigue siendo humana.
Datos anónimos de uso
Estos indicadores muestran datos agregados: sesiones anónimas y cuestionarios efectivamente guardados en la base D1. No se publican nombres, respuestas individuales ni datos identificables.
Opiniones anónimas
Historial local
Este historial se guarda solo en este dispositivo. No contiene respuestas completas ni datos identificables.
Descripción de la pregunta
Sin respuestas aún
Has completado el cuestionario
Brújula ética
El mapa se construye a partir de tus respuestas y orienta el acuerdo didáctico generado.
Devolución formativa
Revisá tu recorrido para identificar acuerdos, prácticas y criterios a fortalecer.
Informe accionable
Interfaces que promueven verificación, citas y transparencia
Ver opciones y enlacesRecursos para localizar, organizar y citar fuentes verificables
Ver opciones y enlacesApoyos para detectar señales de sesgo, toxicidad o problemas de equidad
Ver opciones y enlacesEnseñan a formular consultas que promuevan pensamiento crítico
Ver opciones y enlacesConstructor de acuerdos
Borrador generado a partir de tu recorrido. Podés ajustarlo para una tarea, unidad, curso o conversación institucional.
Casos situados
Elegí un caso para abrir una conversación de aula, sala docente o equipo institucional. Cada caso conecta una decisión concreta con los principios activados en tu recorrido.
Marco referencial completo sobre uso de IA en educación
Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación
Uso ético y crítico de IA en unidades curriculares universitarias
Principios rectores para orientar el desarrollo y uso responsable de IA en la universidad.
Lineamientos para uso crítico, reflexivo, seguro y responsable de IA en prácticas educativas.
Mejora continua
Tu valoración y tus sugerencias nos ayudan a ajustar la herramienta desde la experiencia real de quienes la usan. Los comentarios pueden mostrarse de forma anónima en el inicio.